思源．2021． 11月號
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飾演 老師的角色
與教寫作一樣，在指導同學
編劇方面，老師擔當着牽引、帶
動的角色。「就同一個主題，老師
和學生的看法可以很不一樣。同
學下筆前，我會先與他們詳談，
了解他們的想法，看看他們想通
過劇本帶出甚麼信息，以及如何
通過劇情帶出這些信息。」對於高
年級的同學，李老師會「放手」，
待同學寫成初稿，再協助他們修
訂；對於低年級的同學，李老師
則會讓同學一邊寫，自己一邊指
導，或豐富情節，或添加戲劇張
力。「以前曾跟一班能力較高的學
生運用腦力激盪法構思劇本，同
學各自提出創作意念，再串連成
有意義的內容。」簡而言之，就是
因材施教。
左起：劉銘謙同學、李偉揚老師、方俊彥同學
2019年佛教大雄中學五度蟬聯
香港創意戲劇節優勝演出。
今年再獲得學校戲劇節最高榮譽
「評判推介演出獎」。
