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春風時雨
樂「玩」拼音
路德會呂祥光小學拼音教學分享
羅葆怡
「創意聯想學拼音」教材
這是一套該校自製的漢語拼音教材,
由黃綺華校長主編,更得到了香港中文大
學普通話教育研究及發展中心學者的好
評。書中所有的內容,都由該校自主完
成,就連圖畫、歌曲、錄音、影像,也是
自創的。教材分為兩冊,第一冊集中學習
一整套完整的漢語拼音方案,第二冊鞏固
第一冊所學的知識點,螺旋深化,重點放
在學生的難點,尤其是複韻母上。至於用
多長時間學習或從幾年級開始學,要依據
各校的情況。2017 年教育局在修訂的課
程文件中,將學習聲韻母的時間由原本的
小四提前至第一學習階段。以路德會呂祥
光小學為例,在一年級使用第一冊,每週
一課,用一年的時間教完整套漢語拼音;
二年級再用第二冊來複習鞏固複韻母的難
點。黃校長認為,因為學生年紀越小越沒
有心理包袱,所以越早學習越好。教材
期望學生由兩拼法逐漸過渡到整體認讀,
即學生一看到拼音就知道怎麼讀,不必再
b-i n-bi n 這樣拼讀。當然,這不能一蹴
而就,需要一段時間的教學及練習過程。
拼音教學一直是普通話科中令老師
頭疼的一件事。作為學習普通話
的一項重要工具,老師無法忽視它的存
在;但傳統死記硬背的學習方法,並不
能吸引學生的注意力,尤其是對低年級
的小學生。本港的拼音教學有別於國
內,對國內的學生而言,拼音不僅僅能
用來學習普通話,更是幫助識字的好幫
手;但在香港地區,粵普語音的差異,
大大降低了拼音幫助識字的效能。那麼
如何讓學生有興趣學習拼音?如何幫助
學生記住這一堆聲母和韻母?如何加強
拼音的實用性?路德會呂祥光小學的黃
綺華校長為我們展示了一條快樂學拼音
的實驗之路--「創意聯想學拼音」。
黃綺華校長
"傳統死記硬
背的學習方法,並
不能吸引學生的注
意力。"