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春風時雨
兩人走着走着，眼前出現
連綿山脈，不知應走哪
方。他們拿出一張地圖，
左看右看，毫無頭緒。突然，一道白光出現，靈犀
仙子現身。靈犀仙子笑指兩人仍然用紙本地圖來找
路，竟不懂得用電子版，於是取出一部平板電腦展
示電子地圖。唐僧師徒驚歎電子工具十分便利，能
補紙本的不足。靈犀仙子續道，語文教學也如是，
最重要能掌握方向，與時並進，善用電子工具。只
見靈犀仙子用平板電腦一掃二維碼，語文真經的電
子資源就源源不絕，鋪天蓋地而至。原來語文真經
備有大量二維碼，無論是課文動畫、課文朗讀、古
詩雅趣、聆聽錄音，只要用手機或平板電腦一掃，
就可立即觀看、聆聽，方便學生自學。
靈犀仙子見二人目瞪口呆，於是再展示一件法
寶，好讓他們開開眼界，那就是語文真經的電子
書，它包羅電子課本、活動冊、電子工作紙、電子
習作簿。活動冊內的互動活動，可讓老師收集學生
答案後，即時回饋，同時活動的分組功能可給學生
互相合作，真正互動。至於預習方面，它設有翻轉
課堂課件，有遊戲、練習、影片、工作紙，形式千
變萬化。
靈犀仙子手一揚，變出真經的網上管理字詞平
台--啟思字詞寶庫。課文字詞的詞義、讀音、
例句、筆順等內容，都在彈指間掌握。它的筆順練
習，可讓學生用手指直接在平板電腦上寫，並自動偵
測學生的筆順是否正確。啟思字詞寶庫還有默寫功
能，老師可以設定讀默字詞範圍，讓學生在家預默。
唐僧埋頭瀏覽真經的電子書，愛不釋手，悟空
早已起步往下一站。
唐僧和悟空歷經重重劫
難，終於來到收藏真經的
雷音寺。師徒倆在寺內踱
步，四處觀看，忽然發現一本厚厚的書，以為是真
經，欣喜若狂，豈料一翻開，全是白紙。正當他們
失望之際，觀書大士現身指點迷津，揚一揚塵拂並
說聲：「你們尋找的真經在此！」果然，一整套語文
真經就在眼前。這套真經固然齊備二十四冊課本，
還有大量配套。悟空一個箭步上前，抽出幾本厚厚
的書，掂量一下，已感到分量十足。它們分別是：
《進展性評估》，為每個單元提供11 份卷，每份評
估還細分淺、深兩個程度；《總結性評估》，共24
份，每教完一冊課本就可用來評估學生程度；《試題
庫》，多達一萬六千條題目。
唐僧關心學生的學習能力有別，不知真經可有
妙策照顧差異。觀書大士一笑，拈出數份材料給唐
僧，上書《個別差異習作簿》、《分層閱讀工作紙》，
分為淺、中、深三個程度，實在無微不至。
悟空搔一搔頭，說自己最怕看文字，可有其他
材料？觀書大士手一揮，展現出千多個教學簡報、
四百多個課文動畫、三百多個語文遊戲，面對海量
的多媒體材料，悟空心猿意馬，雀躍不已，不知選
哪些先看才好。
唐僧摩娑着《新編啟思中國語文》這套語文真
經，想到中土學子將可誦習它，提升語文能力，過
去嘗盡的艱辛都拋到九霄雲外。師徒二人叩謝觀書
大士後，立即歡天喜地，帶着真經返回中土。
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靈犀一指電子書
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