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FORMATION ET E-LEARNING

84 CANCER CONTROL FRANCOPHONE 2021

Apport de la plateforme e-learning du

Groupe Franco-Africain d'Oncologie

Pédiatrique (GFAOP) pour la gestion

de la formation pendant la pandémie

COVID-19

LAILA HESSISSEN, SERVICE D'HÉMATOLOGIE ET D'ONCOLOGIE PÉDIATRIQUE, FACULTÉ DE MÉDECINE DE RABAT, UNIVERSITÉ MOHAMMED V,

RABAT, MAROC; MARIA KABABRI, SERVICE D'HÉMATOLOGIE ET D'ONCOLOGIE PÉDIATRIQUE, FACULTÉ DE MÉDECINE DE RABAT, UNIVERSITÉ

MOHAMMED V, RABAT, MAROC; ABDELLATIF FERGOUG, MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE RABAT, MAROC; CAROLE COZE, AIXMARSEILLE UNIVERSITÉ ET APHM, HÔPITAL

D'ENFANTS DE LA TIMONE, SERVICE D'HÉMATOLOGIE-ONCOLOGIE PÉDIATRIQUE, MARSEILLE;

AMINA KILI, SERVICE D'HÉMATOLOGIE ET D'ONCOLOGIE PÉDIATRIQUE, FACULTÉ DE MÉDECINE DE RABAT, UNIVERSITÉ MOHAMMED V,

RABAT, MAROC; FRANÇOIS DESBRANDES, FONDATION SANOFI ESPOIR, PARIS, FRANCE; HÉLÈNE MARTELLI, GROUPE FRANCO-AFRICAIN

D'ONCOLOGIE PÉDIATRIQUE, GUSTAVE ROUSSY, VILLEJUIF, FRANCE ET UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY; SALMA MEZIANE, GROUPE FRANCOAFRICAIN D'ONCOLOGIE

PÉDIATRIQUE, GUSTAVE ROUSSY, VILLEJUIF, FRANCE ET UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY ET CATHERINE PATTE, GROUPE

FRANCO-AFRICAIN D'ONCOLOGIE PÉDIATRIQUE, GUSTAVE ROUSSY, VILLEJUIF, FRANCE ET UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY

Contexte / objectifs: Depuis 2015, l'Ecole Africaine d'Oncologie Pédiatrique a créé la

plateforme e-learning pour le Diplôme Universitaire d'Oncologie Pédiatrique, dans le cadre

du projet du GFAOP. La formation e-learning a apporté une contribution considérable malgré

les restrictions de COVID-19. Ce document est le rapport de la contribution de la plateforme

e-learning à la gestion des formations en oncologie pédiatrique pendant la pandémie de

COVID-19.

Conception / méthodes: Le comité e-learning d'experts pluridisciplinaires a contribué à la

création et à la maintenance de la plateforme adaptée au contexte africain. Cette plateforme

a été sélectionnée en tant que LMS (Learning Management System) et les cours en ligne sont

du type SPOC "Small Private Online Courses". Pour multiplier les opportunités de temps,

de lieu et d'accessibilité, une application mobile e-learning a été créée en 2019. Après

l'obtention du diplôme de la 4ème cohorte, la satisfaction du participant a été évaluée à l'aide

d'une enquête avec sept questions ouvertes. L'enquête a évalué les aspects techniques et

pédagogiques de la plateforme et ceux de l'application mobile.

Discussion: Depuis l'apparition de la pandémie COVID-19, le nombre de cours en ligne

a doublé. Nous avons pu mettre en ligne 41 cours et nous sommes en train de développer

la plateforme e-learning pour pouvoir programmer et enregistrer des cours en ligne. A

l'heure actuelle, la plateforme e-learning compte 220 utilisateurs et 223 téléchargements

pour Android et IOS. Soixante-sept répondants des 19 pays d'Afrique Francophone

étaient d'accord (ou tout à fait d'accord) avec les points relatifs aux aspects techniques et

pédagogiques de la plateforme. Les commentaires écrits exprimaient le désir d'avoir une

extension des cours disponibles sur la plateforme, de créer un forum de discussion et d'élargir

la section bibliothèque pour y inclure les travaux de recherche des anciens candidats du

Diplôme Universitaire en Cancérologie Pédiatrique (DUCP).

Conclusion: La mise en place de la plate-forme et de l'application mobile a été un succès

majeur du programme, car elle a donné à l'École Africaine d'Oncologie Pédiatrique (EAOP)

l'opportunité de continuer son programme de formation en utilisant ces deux outils pendant la

pandémie. C'est la première plateforme Africaine créée dans le domaine de l'enseignement à

distance en oncologie pédiatrique. Le contenu de la plateforme a continué à s'améliorer et les

participants ont accédé avec succès à ces outils pour la formation à distance.

LAILA HESSISSEN AMINA KILI

ABDELLATIF FERGOUG CAROLE COZE

FRANÇOIS DESBRANDES SALMA MEZIANE

HÉLÈNE MARTELLI MARIA KABABRI

CATHERINE PATTE

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